近日，教育部、生态环境部、市监总局、中国科协四部门印发《关于在中小学落实习近平生态文明思想、增强生态环境意识的通知》。根据国家“限塑”要求，《通知》提出，努力实现“无塑开学季”，学校不得强制学生使用塑料书皮，尤其不能使用有问题的塑料书皮。（10月24日《新京报》）对于许多80后来说，包书皮绝对是一段温馨的回忆。每次开学季新课本发下来，就会翻找出旧挂历、旧报纸，按尺寸裁好后小心翼翼地将书本包裹起来，再端端正正写上班级和姓名，颇有一番成就感。如今，许多学校都要求学生使用成品书皮，不少还指定使用塑料透明书皮。虽然看起来整齐、美观，却带来一系列新问题。首先，使用塑料书皮，容易造成白色污染。每年塑料书皮使用量保守估算也要数以亿计，塑料书皮的厚度比塑料袋要厚，降解所需的时间会更长。其次，一些不合格的塑料书皮含有甲醛和苯，对于儿童的神经系统和体格发育有影响。前不久，深圳市消委会发布对30款包书皮的测评结果，5款样品被检出邻苯二甲酸酯类塑化剂。塑化剂很容易从产品中释放，可通过呼吸道、消化道、皮肤等途径进入人体，影响人体激素系统，可致男孩“女性化”，也可引起儿童性早熟。对此，不少家长呼吁取消“强制包书皮”。此次，教育部等四部门印发通知，要求学校不得强制学生使用塑料书皮，体现了对舆论呼声的积极回应。是否包书皮，选择哪种书皮材料，本应是学生的权利，学校不得强制要求，这本身也是一种理性回归。除了有形的节约资源、减少污染外，这一规定更会对学生增强环保意识产生深远影响。我们常说“环保教育要从娃娃抓起”，“不得强制使用塑料书皮”就是一堂生动的环保课。小学是孩子们形成人生观、养成生活习惯的重要阶段，各中小学校应从不使用塑料书皮入手，向学生们广泛宣传塑料污染的危害，把保护生态、珍惜资源、爱护环境融入日常学习生活当中，使中小学生牢固树立生态文明理念，养成勤俭节约、低碳消费意识，主动参与到“限塑”行动中来。在不强制使用塑料书皮的基础上，广大教师还要加强引导，鼓励使用旧挂历、旧报纸等包书皮，做到废物利用。同时，不要求每学期更换新书皮，通过教育学生爱护书本、日常清洁等方式，尽量重复使用成品书皮，减少资源浪费。近年来，一些学校纷纷推出“包书皮大赛”，既提高了学生的环保意识，也培养了他们的动手能力，可谓一举两得。（燕赵都市报张涛）
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