跳蚤
市场
开业啦~
旧物＆新主谁说
旧物不会有新主
当大班龙宝遇上“跳蚤市场”
一场关于“旧物”“新主”的奇妙之旅
在这里开始啦
……
课程缘起
早上入园时，我发现子轩悄悄把家里的玩具带来，和其他小朋友进行“交易”。我走上前去，蕊洋说：“老师，子轩的玩具真好玩，我也想玩。““老师，我想用自己的玩具和他交换，行吗？”“当然可以，我们可以以物换物。”我答道。于是，一场基于物物交换的跳蚤市场由此开启……
01我眼中的跳蚤市场什么是“跳蚤市场”就是很小很小的市场。
跳蚤市场是卖旧的东西，其实里面没有跳蚤。
卖的都是自己不用的东西。
我觉得应该是个菜市场。
就是用自己的东西和别人交换的地方。
我了解的跳蚤市场02孩子们对“跳蚤市场”的认识看法不一，让我们一起问问秒懂百科，看一看跳蚤市场是什么样的，又是怎样进行买卖的？
原来跳蚤市场就是交换一些还能用的旧东西。
跳蚤市场里面也有好东西呢~
跳蚤市场就是一个个小摊位摆成的市场。
老师，咱们也进行一次这样的买卖吧~
可以呀，你们先把家里的旧东西整理一下。
子宸：“我家有小小的推土车。”
嘉轩：“看我的布娃娃可爱吧！”
宇坤：“我还有绘本拼图呢！”
孩子们把家里不用的东西整理了一下，哈哈，还真不少！
教师的话:每个孩子都有许多自己舍不得丢掉的玩具，也都渴望和同伴分享，在谈话讨论中，孩子们对跳蚤市场有了初步了解，激发起参与跳蚤市场的浓厚兴趣。03跳蚤市场筹备中大家想一想，举办跳蚤市场都要准备什么呢？
我们要选择一个摆摊的地方。
可以去三楼九龙古街，我们中秋就在那里活动。
三楼活动室还有许多桌椅，可以摆摊。
我们还要设计海报。
有的小朋友当老板，有的小朋友当顾客。
一、讨论活动规则
在活动中我们都要注意什么？
老板和顾客都同意才可以交换。
交换后不能反悔。
要爱惜商品，轻拿轻放，不可以弄坏。
孩子们热烈地讨论着，一起为他们的小店铺准备着......
二、设计精美海报
活动前，孩子们与爸爸妈妈一起为设计宣传海报，“限时抢购”、“大甩卖”、“买一送一”……以此来吸引小顾客。一起来看看吧~我和妈妈设计的海报特别漂亮，上面还有我的名字呢~
我的海报是在广告店里做的，可大了。
我是和爸爸妈妈一起做的,上面还有彩虹和可爱的小花呢~
三、设计摊位
一切准备就绪，怀着自由买卖的兴奋感，小老板们开始准备自己的摊位……
我要去搬一个小桌子，放我的物品。
我需要一块花布，来装扮我的小店。
我把花布铺在台阶上，然后把东西一层一层地放着。
孩子们自己动手设计摊位......一个个“摊位"小巧而精致，玩具类、图书类等不同商品琳琅满目，期待他们开张大吉！
四、跳蚤市场开始啦！
市场上的人真多呀，熙熙攘攘，川流不息，我的市场我做主~赶紧来淘一淘你们喜欢的物品吧！小顾客们游走在各个摊位之间，认真挑选自己喜欢的商品，有模有样地讨价还价，最后满载而归。
活动结束后，孩子们在一起交流自己在交换中的收获......老师，我觉得九龙古街太窄了，两个班在一起太拥挤。
有的小朋友的东西坏了还要我和换，但我不想和他换。
有的小朋友用他的小玩具换我的大玩具，我觉得不公平。
小老板们没有介绍他们的物品，我都不知道卖的是什么。
时间太短了，好多东西都没有换到。
老师，我们再举行一次吧！
教师的话:每个孩子都有许多闲置的玩具、图书、文具等，但对闲置物品再利用的意识较薄弱，闲置物品积压已经成为一种隐形的资源浪费。在第一次开展跳蚤市场以物换物活动中，孩子们利用自己的旧物来换取自己所需的物品，节约资源、废物利用的环保意识已初步形成，但由于缺少前期经验，孩子们在交换过程中出现了不对等交换、无效沟通等问题，独立思考、整理归类、语言沟通、社会交往等能力还有待增强，但孩子们的兴趣依旧很高涨，这也为下一次的活动积累了经验。
04跳蚤市场再次筹备如果再举办一次跳蚤市场，那我们需要做哪些调整呢？
我们要找一个大一点的地方。
老板要做广告牌，顾客不用做。
每个物品要有标价。
我们可以合作来摆摊。
孩子们激烈地讨论着，这些问题需要一一解决。
一、我们的摊位摆在哪里？
孩子们在幼儿园里四处寻找着摆摊的位置......
我们可以摆在交通体验区。
一楼龙乐坊也可以，那里还有圆圆的柱子。
二楼多功能厅有音乐凳，方便摆摊。
那我们一起来投票吧！
投票结果出炉啦~
45个小朋友投给二楼多功能厅，25个小朋友投给交通体验区，7个小朋友投给龙乐坊，二楼多功能厅胜出~
二、如何吸引顾客来换东西呢？
可以进行表演来吸引顾客。
我们可以喊：“走过路过，不要错过——”
可以一边敲鼓或者拿着喇叭喊。
还可以给顾客送一些赠品。
这些方法都不错，大家可以选择自己最喜欢的方式来招揽顾客。
三、如何对物品进行标价？
我觉得带电池的玩具可以贵一点。
自己的绘画可以便宜点。
新买的毽子可以标价50元吗？
太贵了，我觉得最高标价应该在10元。
我们可以定一个价格区间，最高价为10元，最低价为1元，还可以准备一些赠送的小礼品。
孩子们通过一张张记录单，将自己准备交换的物品、价格，以及准备换的物品都画了出来，为交换做准备。
四、如何制作广告牌？
孩子们创意总动员，瞧瞧他们制作的海报以及广告牌，设计新颖，各具特色。
我们可以用废旧纸箱来做广告牌。
旧挂历纸可以做海报。
我们一起来做吧~
跳蚤市场进行时...05广阔的大厅变身为小小杂货铺，大家将自己闲置的物品以物易物、低价抛售、嗨淘一番，热闹的场景令人驻足……
我的摊位我设计
经过前期筹备，跳蚤市场如期开业啦！只见小老板们紧张地忙碌着，精心设计自己的小店......逛不完的市场，淘不完的精彩......
鲜艳夺目的海报，各种各样的物品，小小摊位被孩子们布置得别有一番风味。图书、绘画、玩具、还有家中的老物件......你心动了吗？“快来买咯，走过路过，不要错过！”“这个多少钱？”“能不能便宜点。”叫卖声、讨价还价声让整个小市场异常热闹。小老板们卖得起劲儿，顾客们买得也欢儿，交易市场可活跃啦！一批批“小顾客”穿梭于各个摊点，挑选着自己喜欢的物品，兴奋、满足和快乐洋溢在每个人的脸上。跳蚤市场要打烊啦！小顾客们带着自己换购的物品心满意足地离场，小老板们则忙着收拾摊位、整理物品……
我的小收获
跳蚤市场已落下帷幕，孩子们回到活动室一起交流着自己的收获......
原来玩具也能循环使用，变废为宝。
我学会与好朋友等价交换东西。
自己当了小老板，才发现开店也很不容易，要会售卖物品，还要会做标语牌呢！
我再也不乱扔旧玩具了，这样能减少垃圾、节约资源。
教师的话:分享是孩子亲社会行为的一个重要表现。会分享的孩子在与同伴的交往中，能够获得更多青睐，更快地融入集体中。在本次以物换物活动中，孩子们在上一次活动的基础上，对物品估值、等价交换的概念更加清晰，买卖经验更加丰富，在与同伴合作摆摊的体验中，树立"节约、分享、环保"的生活理念，并通过自己的劳动和努力，体验到"公平买卖、资源共享"的快乐。课程反思
生活即课程，生活中的每个点滴都是重要的教育契机，我们要着眼于儿童，从兴趣出发，以游戏为载体，创设宽松、平等、愉悦的活动氛围，做孩子游戏的观察者、支持者和引导者。跳蚤市场是一个基于环保理念下的生活化微课程，从问题的产生、讨论解决、实施策略……每一步都紧随孩子的
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