家庭对于孩子，尤其是对于年幼的孩子，是生活的基地。是获得精神安宁的场所。就目前情况来说，尽管我们的家庭居住条件还比较差。
但我们仍应该在可能的条件下为孩子创设一个美观、和谐的色彩环境，尤其不要忘了给孩子描一个独立的房间或辟一个小小生活角。星期天，孩子做完功课以后，妈妈帮助孩子一起装饰“生活角”。
首先确定墙壁的颜色。现在大部分家庭室内的墙面都是白色的，其主要功能在于反射光线，使室内明亮、干净。
不过，我们不宜仅仅是为了室内明亮和干净，而应为了促使孩子的健康成长，更需考虑如何使室内的色彩环境更有利于孩子的学习和生活情绪。
心理学实践研究证明：在明快的色彩环境中生活的孩子，其创造力远比普通环境下生活的孩子要强。
一般来说，孩子都喜欢悦目而明朗的颜色，如黄、橙、淡黄和淡绿色等，这种室内色彩环境，可以使孩子心情舒畅，乐于活动，从而促进其智力的发展。知道了这些道理后，妈妈可以出示黄、橙、淡黄、淡绿色等悦目明朗的颜色，让孩子确定一种，然后叫上爸爸，一齐把“生活角”的墙壁涂上色彩。
然后，妈妈给小孩放上小床、小书桌、小书架、玩具柜等生活用具，铺好小床，打扫好地板。接下来由孩子自行设计里面的摆设，妈妈则在一旁给予指导。
有位小朋友是这样设计自己的“生活角”的：小书桌上放上一盏台灯和一只会转的地球仪，书桌上摆上各式各样的连环画、童话书和智力游戏书；所有的玩具从大到小有次序地放在玩具柜里。
小白兔和布娃娃放在了床头；墙上贴上了一溜世界著名风景图片，虽是去年的旧挂历拆的，那蓝天白云、著名建筑的宏伟和青青的草地，给“生活角”带来了大自然的气氛，令人遐想，妈妈给“生活角”铺了一块绿色的地毯，增色不少，“生活角”还缺少一束花，小朋友便和妈妈一起动手。
制作梅花：先卷成一根根一头尖的小纸棒，再将剪成五瓣形梅花状的红、白纸片中间戳个洞，一个个套进小棒，几棒梅花扎成束，就用图钉钉在墙上。
在这个的“生活角”中生活，孩子一定能心情恬，静舒适，以后，孩子随时可以根据自己的设想，布置“生活角”。星期天忙了半天，虽然有点累，但孩子生活在自己设计的环境中，一定别有乐趣。
妈妈在帮助孩子设计生活角时，一定要从孩子的年龄特点出发。喜欢动物、童话、神话是孩子的天性，可以在墙上斯各种色彩丰富轻快的画片。
活泼好动的孩子，可以为他贴上几张运动明星的图片，也可布置成蓝天白云、高山流水、糖林冀原这样的“风景墙”。书桌上放置一些形象化的摆设，再给他腾出一个摆玩具和文具的地方。正面墙上最好能贴一张地图。
如果有窗户，可以根据四季的不同，挂上不同花色的窗帘。比如，春天的窗帘是自然纹样，绿色绸的，冬天再换成厚实的带美丽图案的花布。即使没有窗，如果孩子有兴趣，术妨让他自己画一扇，再画上“窗外”的景色。
孩子的小被子、小床单也尽量是各种花鸟虫鱼图案而避免格子、条纹类的。孩子都喜欢在地上玩，买块小地毯，夏天铺个凉席，孩子一定很高兴。
最后，孩子的生活角不必太花钱，更不要奢侈。应尽量从孩子的心理和特点，从智力开发、生活情趣、运动健康这几个方画火手，根据孩子的爱好定个主调，再作其它穿插。
家庭孩子“生活角”的主人是孩子，妈妈在星期天动手布置时，卧小主人的意见为主，使它成为孩子真正的乐园。
