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引言
如果他们在图书馆、家庭活动室、计算机房、运动场、自助食堂、课外活动项目或其他地方提供服务，就学校方面的工作起到了协助作用。还有些人使用别的一些方式来为学校和生提供支持，包括出席演出活动、体育活动、集会、庆典和其他大型活动，他们同样也算志愿者。类型四－在家学习。
本类活动项目旨在如何做好家长方面的信息宣传工作，让他们了解子女课堂上的学习内容，了解如何帮助子女做好家庭作业，还包括了解其他一些课程相关活动及其中需要做出的种种抉择。案例中的合作项目有以下这些：·鼓励家长们和子女一道享受阅读的乐趣，同时也为家长们提供一些意见和建议，让他们知道自己在家里如何帮助子女增强阅读能力，培养子女对阅读的积极态度。·培养学生及其家长对科学的兴趣。“在家学习”类的合作项目同样能为家长们提供一些有用的指导，让他们知道如何帮助子女做好练习活动；如何与子女讨论某个学科。
如何帮助子女做好家庭作业；如何帮助子女做好选课工作，帮助子女在种种暑期活动选择或其他学习机会中善作决定；最后，还包括帮助子女做好自己的高等教育规划工作。类型五－决策制定。本类活动项目旨在推动家庭方面参与学校各项教学计划的决策过程，最终对包括自己子女在内的广大学生施加影响。学校的各种决策团队都可以吸收家长方面的代表，包括校理事会、校建设团队以及各种委员会组织。PTA、PTO等家长组织领导人及一般成员付出的种种努力，同样包含在这种类型中。案例中的合作项目有以下这些：·让PTA会议主动走进学校所在的社区，同时做好有关宣传工作－通过定期开展这样的活动加大广大家长在PTA中的参与力度。
在校建设团队中设立一个特别项目委员会，将家长与教师一道纳入其中，以此增加家长在学校事务中的话语权。所有家庭都需要对学校的政策有所了解，也都需要知道自己如何才能为学校的发展建言献策，提供反馈信息。同时，那些在工作中尽职尽责的家长代表会努力从自己所代表的众多家庭中收集各种意见和建议，并且也为这些家庭提供反馈信息。着手开展第五种类型的活动项目时不仅要让家长们在学校的各种委员会中占有一席之地，还要努力做好各种项目的开发和支持工作，最终推动学校的建设发展，促进学生取得成功。
类型六－社区协作。本类活动项目旨在促进学校、家庭、社区团体、组织、机构以及个人之间的合作行为。而且，这种往来合作关系是双向的：社区方面的资源能为学校、学生及其家庭提供帮助，而教育工小编、学生及其家庭也可以反过来帮助社区。案例中的合作项目有以下这些：·通过开展辅导活动和“笔友”活动建立起往来关系，推动提升学生的写作能力及学习上的其他能力，同时帮助构建成年人与学生之间积极良好的人际关系。·动员家庭和学生参加社区里的野外考察活动，丰富大家的科学知识和在其他学科上的见识。所有社区都要提供有关的人力、财力、物力和各种社会资源，帮助推动学校建设，强化家庭教育功能，助力学生在学校里、在生活中都取得成功。
有些学校还创建了“社区资源信息库”来帮助教师、家庭和学生找到所需要的各种服务和项目。有些学校则与商家和企业联手开展了某些特殊的合作项目（比如课外活动项目或新修建一个运动场）。还有些学校则与某些组织机构展开合作，共同提升学生解决问题的能力，同时为学生提供更多为社区服务的机会。这六种类型的项目案例展示了小学、初中和高中各阶段的校方如何能做好本校学校、家庭与社区合作体系的完善工作，如何推动学生实现其学业上和品行上的发展目标。
年级水平：学龄前／幼儿园（也适用于其他年级水平）高地景观小学和学院市小学两所学校为它们的“学习时间：幼儿园计划”合设计了一种挂历。通过这种包含各种小贴士、资源信息和活动项目的挂历来让早教阶段的成功更有保证，同时也能促进学生在社交和品行上的发展。这种挂历还能帮助学生家长从一开始就参与到子女的教育活动中来。合作行动团队的各小组负责研究每月的主题并用漂亮的版式将它们编辑成册，之后学校把挂历分发到每个家庭手中。
制作、分发这种挂历所需的美元资金来自一项为特许学校设立的拨款计划和若干资金募集活动。这种挂历每月的日期部分上方都用一整页来印刷育儿方面的资料。有些页面资料内容还配合了当月的学校活动。比如九月的那一页的内容就旨在引导家长在子女入学前善做准备。家长还能在挂历中看到一些小贴士，提示家长可以向子女提出哪些问题。人人都知道“今天在学校还好吗？”或者“今天在学校做了些什么呀？”这类的问题相当具体化，不可能有统一的回答。
这种挂历给予家长某些当天学校活动的指示说明并提供问题模板，意在引导家长去询问当天的实际活动情况并展开讨论，比如：“今天是不是学习了鳄鱼？今天你对什么最感兴趣？今天你是不是在学校做了个面具？你的面具是什么样子的呢？”一旦问这些问题，子女的课堂学习就拓展到了家里。二月的那一页则教导家长如何给予子女爱的表达，其中提出了一些思路和提议：比如对学生兴趣和爱好的支持、慈爱和严厉手段相辅相成、子女做对某事时应该给予的
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