为了进一步拓展幼教资源，提高保教质量，促进幼儿个性化、多元化成长，老城幼儿园在保教工作中，以废物利用、环境创设、手工制作为抓手，丰富幼教内涵，提升幼教品质。
一是坚持“变废为宝”，多渠道收集各种废旧物品，像挂历纸、报纸、宣传画等，可以团成纸球，让幼儿玩踢球、抛球、接球、投篮等活动，训练孩子身体大小肌肉的力量和肢体的柔韧性。也可以让孩子任意的、无目的无意识的撕它来训练自己的手部小肌肉。还有饮料瓶、瓶盖、盒子吸管等，倡导教师利用身边的废旧材料自制出一物多玩的玩教具，充分运用到幼儿园活动中，保证了幼儿活动的丰富性和多样性，以发展幼儿的动手能力、想象能力和创造力，培养幼儿的节约意识、合作意识和团队精神。同时，也为幼儿园节约资金，真正体现低投入，高效益的教育理念。
二是加强校园环境创设。环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿个性方面起着不可估量的作用，当秋天来临时，我们通过让幼儿收集各种颜色、各种形状的树叶、树枝等，和幼儿一起创设“树叶拓印画”、“树叶变变变”、“美丽的秋天”、“快乐的树枝”等主题版面。当进入冬季时，我们和幼儿一起收集废药瓶、废纸盒、毛线等创设“冬品展览会”、“不怕冷的梅花”、“冬天来了”“雪花飘飘”等主题版面，让幼儿根据环境的变化，感受季节的景色，让教师学会利用庆阳的特产优势，例如各种水果、果核蔬菜的根呀叶呀等进行“种子粘贴画”、“水果娃娃大变身”、“蔬菜印画”等围绕庆阳特色的主题教育进行环境创设，教室的墙壁在老师和孩子们的手中不停地“说话”，给孩子们提供了一个良好的发展空间，充分利用环境传递文化，发挥环境育人作用。
三是继续开展幼儿手工、绘画、剪纸等制作活动，激发无限创意，让孩子感受玩折纸带来的无穷乐趣！在剪、折、粘、捏等动手操作的过程中，既有效地锻炼了他们的观察力、想象力，又使孩子们的手越来越灵巧、头脑越来越聪明，例如纸工活动，幼儿大部分是模仿生活中的人物、事物为主，能按一定的顺序来完成操作，如卖水果，孩子们会用模具印各种各样的水果摆在摊位上，教师可以引导幼儿旁边可以捏一个老奶奶在卖水果。爷爷过生日时，可以用纸撕成长条、用橡皮泥搓成面条等表示长寿面送给爷爷的场景等，边玩边做的同时，可以锻炼幼儿的思维，发展手的小肌肉灵活和协调性。4-5岁幼儿开始把生活中直接感知的东西，通过手工表现出来，如剪纸，这个时期能剪出较整齐的物体形状，把纸片折叠起来剪图案，打开纸能出图案形状，像三瓣或多瓣花，各种形状的树、车、房屋等，用泥捏、团、搓些水果、小动物、人物等，在玩泥的过程也会使用些辅助材料，做些进一步的加工、装饰，也可用些废旧物做些自己喜爱的玩具，如纸盒、汽车、小家具，用报纸、挂历纸裁剪娃娃衣服，做些面具、头饰，用废药瓶做偶像等，幼儿园手工制作水平的不断提高，为幼儿的想象力、思维力、创造力提供了很大的发展空间，我们有效地运用较小的教育资源来让孩子获得更多更大的发展，促使幼儿全面和谐的健康成长，为孩子的一生奠定良好的基础。
（供稿：老城幼儿园）
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