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编者按：
这是《教育要有光——疫情阴霾下的巴川之光》系列第四篇——蓝色云课堂。智慧教育，蓝色“云端”，承载着教育人发展的梦想，孩子们更广阔的的未来。停课不停学，在这个只能居家学习的日子，对学校“云端”教学的能力，提出了新的要求。在巴川，“云课堂”智慧教育模式早已成为教学常态，并以成熟的信息化应用实践走在前列。根据教委发布的通知，巴川系对各校的“线上学习”计划提出要求：合理安排，科学开展“停课不停学”网上教学中的各项工作，全力保障网上教学工作平稳推进。强调自主教育的核心理念，教师引导为主，要以学生为教学主体，充分发挥学生学习的主动性和积极性……
2月10日，这是巴川系一次特殊的开学之日。
虽然校园寂静无人，但互联网课堂热情高涨。巴川各校通过网络实现“云开学”，各种现代化信息手段的应用，将让他们虽身不在校园，依然能徜徉在知识的海洋。
“云开学”的第一天，巴川各校都有哪些别开生面的内容？
01
巴川量子：家校战“疫”，加入第一课
开学第一天，巴川量子为学子们设计了三堂课：知识课堂、体育课堂和战“疫”课堂。知识课堂和体育课堂，顾名思义按照既定的计划完成学习内容和体育锻炼。
那战“疫”课堂是教什么呢？
07:57疫情当前，量子的教师团队根据不同年龄段孩子的不同特点，特别设计了战“疫”课堂。
针对小学部的同学，老师们制作了精美的课件，结合形象的视频，讲解什么是病毒、它长什么样子、它是怎么产生的。同学们不仅对病毒有了初步了解，还用画笔与想象力，描绘了病毒的样子。而中学部的同学们则针对“疫情”主题分组学习，交流讨论，写下自己的思考与感悟。
自主学习人生课堂与大自然有哪些相处法则？该如何关爱珍惜身边人？那些不能“宅”家的人在做什么？正确认识疫情，学会辩证思考，点亮心中的暖光，驱散疫情的寒意，这些都将是战“疫”课堂带给孩子们的成长。
02
南城巴川：自主教育，加持“线上班会”
特殊的一次“云开学”，南城巴川举办了一次特殊“线上班会”。
在班会上，每位班主任都为班上的同学带来了一封信。其中，卓越2班的殷老师，就在信中谈到，南城巴川以这样一种特殊的方式开学，对班上的同学而言，即是挑战，也是机遇。在这样的环境下，希望同学们可以尽快适应新的学习模式，挑战自我，继续更好更快地成长……
南城巴川殷老师写给卓越2班的信班会中，有个主要环节，就是同学们依次展示了自己规划的“自主学习计划表”。
学习环境和方式的改变，“自主学习”成为了最主要的方式。学习的主体是学生自己，只有将自主学习与自主管理落实到位，才能真正实现停课不停学的最终目的。
南城巴川学子自主学习计划表03
巴川公学：老师当“主播”，学习更自主
最近，一个段子刷爆了朋友圈：
“我给你们讲各位同学，点赞就算了，不要刷太多礼物。不然真开学了，你们可能就没老师了。”
据数据统计，2月10日，开学第一天，中国多了60万老师“主播”。这些老师们有的在空荡荡的教室里直播开课，有的在家里直播开课。没有直播经验的老师们紧急“充电”，自制各种“花式”直播设备：电线、衣架、挂历、自拍杆、电扇底座……为学生在线上课。
这不，巴川公学的老师“主播”们也正是上岗了。
巴川公学数学组“直播”教学在直播课中，虽然老师当起了“主播”，但主体仍然是学生，虽然缺乏了板书和面对面的交流，但是会将更多的时间还给学生，让同学们在自学，互学，导学中养成自主学习能力，提高学习兴趣。
巴川公学学子自主学习巴川公学数学组老师：
“线上授课的形式对同学们的自主自律能力提出更高的要求。老师们主要注重对学生的自学能力培养，利用课前导学案和同学们手中已有资源，先进行自主学习，了解篇目知识内容。在同学们完成自主后，更有小组自由讨论时间。在自学的基础上达到互学要求。课前老师会收集大家提出的意见和需要解决帮忙的问题，进入本节网络直播课程。”巴川中学、潼南巴川也开启“线上学习”模式。学校一直以“云课堂”为路径，结合“自主管理”理念，根据自主学习精神，为学生开启独具“巴川特色”的线下管理模式。成立线上作业小组、保障学习进度、每天精选疫情防控科普小视频、精品推文供学生学习，每晚安排固定时间交流分享；多学科在线学习的同时，明确每天的体育锻炼时间、观看《新闻联播》、科技创新实践、自主阅读与感悟分享等……
疫情期间，在线学习是对孩子们学习规划能力、自控能力、自主学习能力的一种锻炼，亦是对巴川“云课堂”教育教学实践的考验，漫漫教育路，我们一起努力。
